Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

Σάββατο, 29 Οκτωβρίου 2016

Εκλογές αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Αθήνα, 29-10-2016
Αριθμ. Δ.Τ.: 013

Εκλογές αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια

Ενόψει των αρχαιρεσιών για την εκλογή αιρετών εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια Β/θμιας Εκπ/σης, που θα πραγματοποιηθούν στις 2 Νοεμβρίου,

υ π ε ν θ υ μ ί ζ ο υ μ ε :

  1. Ότι ΔΕΝ πρόκειται για εκλογές συνδικαλιστικής εκπροσώπησης και έκφρασης των εκπαιδευτικών.
  2. Ότι τα θέματα που απασχολούν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια είναι καθαρώς υπηρεσιακά (υπηρεσιακές μεταβολές, λειτουργικά θέματα σχολείων, κλπ) και οφείλουν να περιορίζονται στο ρόλο που προβλέπει για αυτά ο Νόμος.
  3. Ότι ΔΕΝ νοείται η άσκηση «πολιτικής» μέσα σε αυτά, ούτε να χρησιμοποιούνται με οποιοδήποτε τρόπο για εφαρμογή ή στήριξη πολιτικών επιλογών.
  4. Ότι η συμμετοχή εκπροσώπων των εργαζομένων στα Υπηρεσιακά Συμβούλια αποτελεί ΚΑΤΑΚΤΗΣΗ του Κλάδου και έχει στόχο τον έλεγχο των πράξεων της Διοίκησης και τη συμμετοχή των εργαζομένων στις υπηρεσιακές Αποφάσεις ΔΙΑ της ΨΗΦΟΥ των αιρετών τους εκπροσώπων.
  5. Ότι οι εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών στα Συμβούλια οφείλουν να διασφαλίζουν τη νομιμότητα των Αποφάσεων της Διοίκησης εξ’ ονόματος και για λογαριασμό ΟΛΩΝ των εργαζομένων, ασχέτως πολιτικών πεποιθήσεων, ιδεολογίας και κομματικής προτίμησης.

Θεωρούμε λοιπόν ΑΠΑΡΑΔΕΚΤΟ το γεγονός ότι οι εκλογές πραγματοποιούνται με
«παραταξιακά» ψηφοδέλτια με πολιτική – κομματική ταυτότητα που βρίσκονται σε ευθεία επικοινωνία, σχέση και εξαρτήσεις με τα Κόμματα, που είτε κυβερνούν, είτε αντιπολιτεύονται.
Κοντά σε όλα αυτά, αποτελεί μόνιμο πρόβλημα της Τ.Ε.Ε. ότι μετά την ενοποίηση
της Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης καταργήθηκαν τα Υπηρεσιακά Συμβούλια Τεχνικής Εκπαίδευσης. Από τότε, τα πολύπλοκα και ειδικά θέματα της Τ.Ε.Ε. αντιμετωπίζονται μέσα από τα Συμβούλια της γενικής Β΄βάθμιας Εκπαίδευσης. Μόνο τυχαίως και εντελώς συμπτωματικά μπορεί να βρεθεί σε αυτά υπηρεσιακό στέλεχος ή αιρετός που να έχει υπηρετήσει στα σχολεία της Τ.Ε.Ε. και να γνωρίζει τα θέματά μας. Η ισχύουσα νομοθεσία δεν προβλέπει την αντιπροσώπευση των εκπαιδευτικών της Τ.Ε.Ε. ΟΥΤΕ στα θέματα που αφορούν ΕΙΔΙΚΑ και ΜΟΝΟ σε αυτήν !
Μετά από όλα τα παραπάνω,

κ α λ ο ύ μ ε

όλους τους συναδέλφους της Τ.Ε.Ε. να στηρίξουν υποψηφιότητες αιρετών που υπηρετούν στα σχολεία της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, ή γνωρίζουν τις ιδιαιτερότητες λειτουργίας και τα προβλήματα των πολύπαθων σχολείων μας και των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε αυτά, ασχέτως κλάδου και ειδικότητας.
Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Παρασκευή, 28 Οκτωβρίου 2016

Ο χάρτης των ΕΠΑΛ

Άμυνα κρατερά επί των θέσεών μας μέχρις εσχάτων

Αθήνα, 26-10-2016
Αριθμ. Δ.Τ.: 012

Άμυνα κρατερά επί των θέσεών μας μέχρις εσχάτων


Στις 28 Οκτωβρίου 1940, ο Φασισμός ζήτησε από την Ελλάδα «..το δικαίωμα να καταλάβει δια των ενόπλων αυτής δυνάμεων …ορισμένα στρατηγικά σημεία του ελληνικού εδάφους.… Τα στρατεύματα ταύτα δεν παρουσιάζονται ως εχθροί του ελληνικού λαού και η Ιταλική Κυβέρνησις δεν προτίθεται ποσώς, δια της προσωρινής κατοχής στρατηγικών τινών σημείων… να θίξει οπωσδήποτε την κυριαρχίαν και την ανεξαρτησίαν της Ελλάδος. Η Ιταλική Κυβέρνησις ζητεί από την Ελληνικήν Κυβέρνησιν όπως δώσει αυθωρεί… τας αναγκαίας διαταγάς ίνα η κατοχή αύτη δυνηθεί να πραγματοποιηθεί κατά ειρηνικόν τρόπον…» (απόσπασμα από τη «διακοίνωση-τελεσίγραφο» του Ιταλού πρεσβευτή Εμμανουέλε Γκράτσι).
Alors, c’est la guerre: «Λοιπόν, αυτό σημαίνει πόλεμος» ήταν η απάντηση του Μεταξά στο τελεσίγραφο.
Ο Μεταξάς, αν και δικτάτορας, απάντησε « ΟΧΙ ». Το ΟΧΙ που πήγαζε από τη βούληση σύσσωμου του Ελληνικού Λαού.
Σήμερα «γιορτάζουμε» την επέτειο του «ΟΧΙ», σε μια χώρα:
  • που έχει δεχθεί ένα νέο «τελεσίγραφο» (από τους δανειστές της αυτή τη φορά),
  • που έχει εκχωρήσει «ορισμένα στρατηγικά σημεία του ελληνικού εδάφους»,
  • και όλα αυτά «κατά ειρηνικόν τρόπον»,
  • από «δυνάμεις» που «δεν παρουσιάζονται ως εχθροί του ελληνικού λαού».
Η επέτειος του «ΟΧΙ» γιορτάστηκε για πρώτη φορά στα χρόνια της Κατοχής, το 1941, στον προαύλιο χώρο του Πανεπιστημίου Αθηνών. Ο καθηγητής Κωνσταντίνος Τσάτσος (μετέπειτα Πρόεδρος της Δημοκρατίας) αρνήθηκε να κάνει μάθημα εκείνη την ημέρα, με αποτέλεσμα να απολυθεί από το Πανεπιστήμιο. Το 1942, ο εορτασμός έγινε στην Πλατεία Συντάγματος με πρωτοβουλία των οργανώσεων ΕΠΟΝ και ΠΕΑΝ. Σύμφωνα με τον Ηλία Βενέζη, το 1943 η επέτειος γιορτάστηκε στο κτίριο της Εθνικής Τράπεζας στην πλατεία Κοτζιά. Κατέφθασαν όμως οι Γερμανοί, που είχαν πλέον την ευθύνη της αστυνόμευσης, υποχρέωσαν όσους συμμετείχαν να σταθούν με τα χέρια ψηλά μέχρι το βράδυ, ενώ έστειλαν περίπου είκοσι από τους συμμετέχοντες σε στρατόπεδα συγκέντρωσης. Κάποιοι δεν επέστρεψαν ποτέ…
Η …«ειρήνη» στη Χώρα μπορούσε να διασφαλιστεί με …«μικρές παραχωρήσεις» προς τις χώρες του Φασιστικού Άξονα: «μερικά εδάφη» μέχρι την Πρέβεζα στους Ιταλούς και «ολίγη» Μακεδονία και Θράκη στους Βουλγάρους… Ο Καγκελάριος της Γερμανίας Αδόλφος Χίτλερ, «ως εραστής του ελληνικού πνεύματος», ζήτησε μόνο αυτά ! Ο Μεταξάς αρνήθηκε, αν και «ομοϊδεάτης» του. Ο Λαός ξεσηκώθηκε με ενθουσιασμό σε ένα «παράλογο» αγώνα, στα βουνά της Αλβανίας και στα οχυρά του Ρούπελ, που από χρόνια κατασκεύαζε μυστικά ο Μεταξάς, προετοιμάζοντας έγκαιρα τη χώρα να αποκρούσει τις ορέξεις των «φίλων» του…
Η σύγκριση του τότε και του τώρα, μόνο θλίψη και απελπισία προκαλεί.
Η δική τους καγκελάριος,
Οι δικοί μας πρωθυπουργοί,
Οι «εταίροι»,
Η δημόσια περιουσία, γη, αεροδρόμια, λιμάνια, δίκτυα, υποδομές, φυσικοί πόροι, ορυκτός πλούτος, που … «αξιοποιούνται» κοψοχρονιάς.
Η χωρίς όρους παράδοσή τους, που από χρόνια μυστικά προετοιμαζόταν
Ο Λαός που επιτέλους «σωφρονίστηκε» να επιδιώκει το εφικτό κι όχι το «παράλογο», την ατομική καλοπέραση κι όχι το συλλογικό συμφέρον.
Την Ελλάδα σήμερα δεν την κυβερνά ούτε η συγκυβέρνηση, ούτε η Τρόικα. Την κυβερνά ο ΦΟΒΟΣ !! Ένας Φόβος που δεν γνώριζαν οι αγωνιστές του 1940…
Το σημερινό μας ΟΧΙ, πρέπει να ξεκινήσει από τις συνειδήσεις.
ΟΧΙ στο Φόβο !
Τα «νούμερα» ΗΤΑΝ και ΕΙΝΑΙ συντριπτικά εναντίον μας. Και το ’40 και σήμερα !
Το δίδαγμα όμως του ’40 είναι οτι τα «νούμερα» αυτά μηδενίζονται μπροστά σε ένα αποφασισμένο λαό που δε γνωρίζει Φόβο.
Κι ο Φόβος εξοβελίζεται μόνο με τη Γνώση και την Παιδεία !
Και Φόβο δεν μπορεί να νοιώθει αυτός που του τα έχουν πάρει ΟΛΑ!
Αυτός που δεν έχει πια τίποτε να χάσει, εκτός από την Ψυχή του…
Σε αυτή την Ψυχή, την ελεύθερη, αδούλωτη, ατρόμητη ελληνική Ψυχή του ’40, σε αυτήν έχουν στοχεύσει και ΑΥΤΗ είναι που ΔΕ ΘΑ ΤΟΥΣ ΤΗ ΧΑΡΙΣΟΥΜΕ !!

……Νικούμε. Νικούμε.
Πάντα νικάει το δίκιο!
Μια μέρα θα νικήσει ο άνθρωπος.
Μια μέρα η λευτεριά θα νικήσει τον πόλεμο.
Μια μέρα θα νικήσουμε για πάντα.
Αθήνα, Νοέμβριος 1940, Γιάννης Ρίτσος


Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Πέμπτη, 22 Σεπτεμβρίου 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Αθήνα, 21-09-2016
Αρ. Δ.Τ.: 007

Εμείς δεν μοιράσαμε φωτοτυπίες


Α. Τσίπρας: Εμείς δεν μοιράσαμε φωτοτυπίες, τόνισε ο πρωθυπουργός και πρόεδρος του ΣΥΡΙΖΑ Αλέξης Τσίπρας, μιλώντας στην Κεντρική Επιτροπή του ΣΥΡΙΖΑ στις 18 Σεπτεμβρίου 2016 ( http://www.esos.gr/arthra/46241/tsipras-emeis-den-moirasame-fototypies )

ΟΛΤΕΕ: 
  • Εσείς δεν μοιράσατε ούτε βιβλία (στα μαθήματα Τομέων και Ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ).
  • Εσείς δεν εκδώσατε Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών (στα μαθήματα Τομέων και Ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ).
  • Εσείς δεν εκδώσατε οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων στην Α΄ και στην Β΄ τάξη των ΕΠΑ.Λ. .
  • Εσείς δεν φροντίσατε να καλυφθούν οι κενές οργανικές θέσεις.
  • Εσείς συγχωνεύσατε Τομείς και καταργήσατε Ειδικότητες.
  • Εσείς δυσκολέψατε την εγγραφή των μαθητών στα ΕΠΑ.Λ εκδίδοντας τέσσερις διαφορετικές εγκυκλίους σε δύο μήνες για τον τρόπο εγγραφής των μαθητών στα ΕΠΑ.Λ. όπου ορίζεται καταληκτική ημερομηνία εγγραφών πριν την έκδοση αποτελεσμάτων των ανεξεταστέων μαθητών του Γυμνασίου.
  • Εσείς παραχωρήσατε τις 106 ΕΠΑ.Σ. σε άλλο Υπουργείο.
  • Εσείς δημιουργήσατε υπεραριθμίες εκπαιδευτικών.
  • Εσείς δεν ενημερώσατε τους μαθητές και τους γονείς τους για την συντελούμενη αλλαγή στα ΕΠΑ.Λ. και για την νέα δομή τους.
  • Εσείς υποχρεώνετε τους μαθητές μας να παρακολουθούν μαθήματα που ήδη έχουν διδαχθεί, αναγκάζοντας τους πτυχιούχους ΕΠΑ.Λ παρελθόντων ετών να εγγράφονται στην Β’ τάξη.
  • Εσείς δεν πραγματοποιήσατε μεταθέσεις εκπαιδευτικών ειδικοτήτων.
  • Εσείς δεν πραγματοποιήσατε μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών για την κάλυψη των οργανικών κενών.
  • Εσείς αλλάζετε την αντιστοιχία βιβλίων (που ενδεχομένως θα δώσουμε στους μαθητές μας) και μαθημάτων κάθε βδομάδα.
  • Εσείς οδηγήσατε σε πλάνη 130 εκπαιδευτικούς  σε πρόωρη συνταξιοδότηση.
  • Εσείς μετατρέπετε τους εκπαιδευτικούς σε εκπαιδευτές των Ι.Ε.Κ., οδηγώντας τους στην κατάρτιση.
  • Εσείς αφαιρέσατε την δυνατότητα από τους εκπαιδευτικούς να αναγνωρίσουν την προϋπηρεσία τους από τον ιδιωτικό τομέα, όπως μπορούν να κάνουν όλοι οι υπόλοιποι δημόσιοι υπάλληλοι.
  • Εσείς αφαιρέσατε πέντε ώρες μαθημάτων ειδικότητας με συγκεκριμένο θεματικό περιεχόμενο και τα αντικαταστήσατε με την ζώνη δημιουργικών δραστηριοτήτων αφηρημένου περιεχομένου, υποβαθμίζοντας το επίπεδο σπουδών.
  • Εσείς δεν αναστείλατε την υποχρηματοδότηση των Σχολείων.
  • Εσείς υποχρηματοδοτείτε τους δήμους με συνέπεια η συντήρηση των σχολικών κτηρίων να είναι ελλιπής.
  • Εσείς δεν φροντίζετε για την εφαρμογή της αυτοτελούς  χρηματοδότησης των Ε.Κ..
  • Εσείς δεν εξοπλίζετε τα Εργαστηριακά Κέντρα με τον απαιτούμενο σύγχρονο εξοπλισμό.
  • Εσείς δεν ενεργοποιείτε θεσμούς που υποστηρίζουν τη διαδικασία της μάθησης και τη σύνδεση με την αγορά εργασίας (ΓΡΑ.Σ.Υ., ΓΡΑ.Σ.Ε.Π. κλπ)
τονίζει η ΟΛΤΕΕ απευθυνόμενη στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και στον πρόεδρο του ΣΥΡΙΖΑ και Πρωθυπουργό.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΙΙ


ΠΡΟΣ :
Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης


Αξιότιμε κ. Διευθυντά,

Όπως γνωρίζετε, η φετινή χρονιά είναι μια δύσκολη χρονιά για την εκπαιδευτική κοινότητα και ειδικά για την Τεχνική και Επαγγελματική Εκπαίδευση. Είναι μια μεταβατική περίοδος για τα ΕΠΑ.Λ. και τα Ε.Κ. όπου :
● η Α΄ και Β΄ τάξη θα λειτουργούν με τον ν.4386/2016 που εφαρμόζεται για πρώτη φορά
● η Γ΄ τάξη θα λειτουργεί με τον ν.4186/2013
● άλλαξε η δομή των ΕΠΑ.Λ. με συνέπεια την κατάργηση ή συγχώνευση τομέων και ειδικοτήτων
● οι εγγραφές ξεκίνησαν εφαρμόζοντας την εγκύκλιο με Αριθμ. 106270/Δ4 / 29-06-2016, και ολοκληρώθηκαν βασιζόμενες στην Υ.Α. Αριθμ. 133381/Δ4 / 12-8-2016 που προβλέπει διαφορετικά προαπαιτούμενα - κριτήρια
• δεν υπήρξε έγκυρη και επαρκής ενημέρωση των μαθητών και των γονέων τους και εκπαιδευτικών
● επαναλειτούργησαν μετά την άρση της διαθεσιμότητας ειδικότητες που χρειάζονται στήριξη
● η μαθητική διαρροή και η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου έχει αρχίσει να αυξάνεται
● η μετακίνηση ανηλίκων μαθητών και η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος συνήθως είναι πράξη τιμωρίας
● μειώθηκε ο αριθμός των εγγεγραμμένων μαθητών
● δεν έχουν λάβει την τελική τους μορφή τα τμήματα καθώς:
α) Δεν έχουν τελειώσει οι εγγραφές που εγκρίνονται από την οικεία ΔΔΕ με την έγκριση του διευθυντή, με καταληκτική ημερομηνία 21 Σεπτεμβρίου (καθώς υπάρχουν εγγραφές μαθητών που απερρίφθησαν από άλλες δομές) και αναζητούν διέξοδο στο εκπαιδευτικό τους αδιέξοδο,
β) αυτήν την χρονική περίοδο είναι σε εξέλιξη μετεγγραφές μαθητών από ΓΕ.Λ. σε ΕΠΑ.Λ. καθώς και από ΕΠΑ.Λ. σε ΕΠΑ.Λ. και τα αριθμητικά δεδομένα είναι μεταβαλλόμενα. Οι μετεγγραφές λήγουν στις 15/10/2016 και δεν είναι λογικό να ζητείται από τώρα να αποφασιστεί η λειτουργία των ολιγομελών.
Θεωρούμε ότι πρέπει να υπάρξει αναμονή μέχρι τις 21 Σεπτεμβρίου, οπότε θα επικαιροποιηθούν τα στοιχεία των σχολείων και χαρακτηρίζουμε εξαιρετικά παράλογη την απαίτηση για καθορισμό των ολιγομελών την ώρα που οι διαδικασίες εγγραφών ακόμα «τρέχουν». Οι απαιτήσεις αυτές δεν δημιουργούν κλίμα εμπιστοσύνης προς την διοίκηση και αν μη τι άλλο επιφορτίζουν με άχρηστη γραφειοκρατία τα σχολεία. Η διοίκηση οφείλει να απαιτεί πράγματα εφικτά και λογικά πάνω απ’ όλα. Δυστυχώς με τις απαιτήσεις της για τα ολιγομελή πρέπει να αποδείξει και να πείσει την κοινωνία, που είναι ο αποδέκτης των αποφάσεων της, ότι εκπληρώνει τις παραπάνω αρχές του σύννομου, πραγματικού και εκλογικευμένου των αποφάσεων της.
Για τα παραπάνω σας
Ζητούμε
I. Να παρατείνετε την έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων μέχρι τις 21/9/2016.
II. Να εγκρίνετε τη λειτουργία όλων των ολιγομελών τμημάτων των ΕΠΑ.Λ..

 

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Σχετ.:
α) Ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199/Α/2-10-2008) « Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες »όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε με τον Ν. 4186/2013 (ΦΕΚ 193/Α/17-9-2013)
β) Υ.Α. υπ’ αριθμ. Αρ. Πρωτ. 133977/Δ2/17-08-2016 (ΦΕΚ 2627/Β/23-8-2016) «Αναθέσεις μαθημάτων Επαγγελματικού Λυκείου »
γ) Ν. 4386/2016 (ΦΕΚ 83/Α/11-5-2016)

Σύμφωνα με το Ν. 3699/2008 (ΦΕΚ 199/Α/2-10-2008) « Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες » όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε και ισχύει μέχρι σήμερα, στην υποπερίπτωση ββ΄ της παραγράφου 1, του άρθρου 6 και στο εδάφιο 4 αναφέρονται τα εξής:
«Στα τμήματα που φοιτούν μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και στα οποία έχει συμπληρωθεί ο μέγιστος αριθμός μαθητών, ο αριθμός αυτός μειώνεται σε αναλογία, για κάθε μαθητή με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατά τρείς μαθητές λιγότερους και οι μαθητές κατανέμονται εξίσου στα τμήματα της ίδιας τάξης κατόπιν απόφασης του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας και έγκρισης του αρμόδιου Σχολικού Συμβούλου.»
Ακόμα είναι φανερό ότι το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ειδικά την φετινή σχολική χρονιά προσπαθεί για την προσφορά ισότιμων ευκαιριών στην εκπαίδευση σε όλους τους μαθητές, δίνοντας ειδικό βάρος στην ειδική αγωγή και λαμβάνει
σοβαρά υπόψη τις δυσχέρειες που αναδύονται στην εκπαιδευτική διαδικασία όταν στις αίθουσες διδασκαλίας φοιτούν και μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Η νομοθεσία όμως δεν είναι ολοκληρωμένη και υπάρχουν ακόμα ασάφειες και χρειάζονται βελτιώσεις και αναδιατυπώσεις ώστε να μπορούμε να μιλήσουμε για ισότιμη παροχή εκπαιδευτικών ευκαιριών σε όλους τους μαθητές.
Όσο αφορά την Τ.Ε.Ε. και ειδικά τα Εργαστηριακά Κέντρα και τα Σχολικά Εργαστήρια, δεν υπάρχει διατυπωμένη αντίστοιχη πρόβλεψη για τον συνυπολογισμό των μαθητών με ειδικές ανάγκες, ενώ έχει εντοπιστεί δυσπραγία διδασκαλίας όταν καλείται ο εκπαιδευτικός να διδάξει σε μαθητές στους οποίους συμπεριλαμβάνεται και μαθητής ή μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες κατά την εκτέλεση των εργαστηριακών ασκήσεων. Να τονίσουμε ότι στα Εργαστηριακά Μαθήματα δίνεται έμφαση στον βιωματικό χαρακτήρα της μαθησιακή διαδικασίας και η συνδιδασκαλία από δεύτερο καθηγητή κρίνεται αναγκαία για τους παρακάτω λόγους:
• Παροχή επεξηγήσεων στον μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες σε ευρύτερο χρονικό πλαίσιο και βαθύτερη κατανόηση των εννοιών με πιο εξατομικευμένη προσέγγιση στην επίλυση προβλημάτων που αντιμετωπίζει κατά την διάρκεια εκτέλεσης της εργαστηριακής άσκησης.
• Προστασία του συνόλου των μαθητών από κακή ενδεχομένως χρήση εργαλείων και διατάξεων.
• Ασφάλεια του μαθητή και ελαχιστοποίηση της πιθανότητας τραυματισμού.
Ζητούμε
την έκδοση διευκρινιστικής εγκυκλίου σύμφωνα με την οποία ο αριθμός των μαθητών κατά την διδασκαλία των εργαστηριακών μαθημάτων (και το εργαστηριακό μέρος των μικτών μαθημάτων, των εργαστηριακών μαθημάτων του τομέα της Πληροφορικής, και των σχεδιαστικών μαθημάτων) των ΕΠΑ.Λ., να αυξάνεται πλασματικά σε αναλογία, για κάθε μαθητή με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατά τρείς μαθητές, ανεξάρτητα από τον αριθμό των παρακολουθούντων όπως αντίστοιχα προβλέπεται να μειώνεται ο αριθμός των παρακολουθούντων μαθητών σε τμήματα θεωρητικών μαθημάτων.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Εγγραφές στην Γ’ τάξη των ΕΠΑ.Λ.

Σχετ.:
Αριθ. Πρωτ.: 143234/Δ4 / 06-09-2016
Υ.Α. υπ’ αριθμ. 133381/Δ4/24-8-2016, Φ.Ε.Κ. 2627 Β΄
Αριθ. Πρωτ.: 108016/Δ4/1-7-2016
Αριθ. Πρωτ.: 106270/Δ4/29-6-2016


Με την εγκύκλιο 106270/Δ4/29-6-2016 καθορίσθηκαν οι εγγραφές στην Γ’ τάξη των ΕΠΑ.Λ για το σχολικό έτος 2016-2017 ως ακολούθως:
«5. Στη Γ΄ Τάξη των ΕΠΑ.Λ. εγγράφονται :
α) Οι προαχθέντες από τη Β΄ τάξη ΕΠΑ.Λ του Ν.4186/2013. στην ίδια ειδικότητα.
β) Οι απορριπτόμενοι μαθητές της Γ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. του Ν. 4186/2013 στην ίδια ειδικό του ίδιου τομέα.
γ)Κάτοχοι πτυχίου Β΄ κύκλου T.E.E. και των ισοτίμων με αυτούς τίτλων σπουδών
σε άλλη ειδικότητα του ίδιου τομέα από αυτόν του οικείου τίτλου σπουδών τους.
δ) Κάτοχοι πτυχίου ΕΠΑ.Λ του Ν. 3475/ 2006 σε άλλη ειδικότητα του ίδιου τομέα».
Στην εγκύκλιο 108016/Δ4/1-07-2016 διευκρινίζεται επίσης πως:
«Σε συνέχεια του υπ. αριθμ. 106270/Δ4/29-06-2016 εγγράφου με θέμα: «Εγγραφές Μετεγγραφές για το σχολικό έτος 2016-2017», σας ενημερώνουμε ότι για τις εγγραφές των μαθητών στη Γ’ τάξη των ΕΠΑ.Λ. κατά το σχολικό έτος 2016-2017 ισχύει ότι οι κάτοχοι πτυχίου Β’ κύκλου Τ.Ε.Ε. (5γ) καθώς και οι κάτοχοι πτυχίου ΕΠΑ.Λ. του Ν.3475/2006 (5δ) δύνανται να εγγράφονται σε συγκεκριμένες ειδικότητες οι οποίες καθορίζονται αναλυτικά στην Υ.Α.»
Όμως στο άρθρο 2 της Υ.Α. 133381/Δ4/24-08-2016 Φ.Ε.Κ.2627Β΄ δεν συμπεριλαμβάνονται οι περιπτώσεις 5γ και 5δ της 106270/Δ4/29-6-2016 που αφορούν
τους κάτοχους πτυχίου Β΄ κύκλου T.E.E. και των ισοτίμων με αυτούς τίτλων σπουδών και τους κάτοχους πτυχίου ΕΠΑ.Λ του Ν. 3475/ 2006 που μπορούσαν να εγγράφονται σε άλλη ειδικότητα του ίδιου τομέα με αποτέλεσμα να ακυρωθούν και να αποτραπούν πολλές εγγραφές μαθητών.
Σήμερα 07-09-2016 κοινοποιήθηκε η εγκύκλιος 143234/Δ4 / 06-09-2016 που διαφοροποιεί και την παραπάνω Υ.Α. υπ’ αριθμ. 133381/Δ4/24-8-2016.
Να προσθέσουμε ακόμα πως τυγχάνουμε επανειλημμένα παραλήπτες αιτημάτων από τους μαθητές παλαιοτέρων τύπων Λυκείων και Σχολών (των απολυτηριούχων-πτυχιούχων ΤΕΛ,ΤΕΣ,ΕΠΛ,Α΄& Β΄ κύκλου ΤΕΕ , ΕΠΑΛ) για την εγγραφή τους στην Γ τάξη των ίδιων τομέων σε συναφείς ειδικότητες .
Από την συγκριτική ανάλυση των προγραμμάτων σπουδών (ΤΕΛ- ΤΕΕ-ΕΠΑΛ με το νέο ΕΠΑΛ) προκύπτει ότι οι μαθητές καλούνται να παρακολουθήσουν και να εξεταστούν σε μαθήματα που έχουν ήδη διδαχθεί , αξιολογηθεί και εν τέλει κριθεί πτυχιούχοι και απολυτηριούχοι κατά το παρελθόν σε συναφείς ειδικότητες. Η μη εκλογικευμένη αυτή απαίτηση οδηγεί πολλούς μαθητές να ακυρώνουν την εγγραφή τους καθώς υποχρεώνονται να φοιτήσουν ένα χρόνο περισσότερο απ ότι θα έπρεπε.
Ζητούμε
την άμεση έκδοση νέας Υπουργικής Απόφασης που να επιτρέπει τις εγγραφές των παραπάνω περιπτώσεων στην Γ΄ τάξη των ΕΠΑΛ από την σχολική χρονιά 2016-2017 , στις συναφείς ειδικότητες των πτυχιούχων παλαιοτέρων τύπων Λυκείων και σχολών της ΤΕΕ.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Τετάρτη, 7 Σεπτεμβρίου 2016

Λειτουργία Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.) και Σχολικών Εργαστηρίων (Σ.Ε.)

 

ΘΕΜΑ :   Λειτουργία Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.) και Σχολικών Εργαστηρίων (Σ.Ε.)

1. Με την  Απόφαση του Αναπληρωτή Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων με αριθμ. 96004/Δ4/17-06-2015 ορίζεται στην παρ. 9 του άρθρου 1 ότι: «9. Κάθε Ε.Κ. ως αυτοτελής εκπαιδευτική μονάδα χρηματοδοτείται αυτοτελώς και συγκροτεί αυτόνομο συμβούλιο σχολικής κοινότητας. Λαμβάνει ειδική χρηματοδότηση η οποία είναι συνάρτηση του αριθμού των μαθητών όλων των σχολικών μονάδων που εξυπηρετεί, ο οποίος πλασματικά διπλασιάζεται».
Αν  και το Υπουργείο σωστά προχώρησε στην αυτόνομη χρηματοδότηση των Ε.Κ. λαμβάνοντας υπόψη τις αυξημένες οικονομικές ανάγκες των εργαστηρίων αφού διπλασιάζεται πλασματικά ο αριθμός των μαθητών για την κατανομή των πιστώσεων από τους Δήμους,  δεν προβλέπει αντίστοιχα τις ανάγκες των Σχολικών Εργαστηρίων που λειτουργούν σε σχολικές μονάδες και όχι σε Ε.Κ.
Προτείνουμε να ληφθεί αντίστοιχη  μέριμνα και για τα εργαστήρια που λειτουργούν σε σχολικές μονάδες ώστε να είναι δυνατή η προμήθεια αναλωσίμων η συντήρηση του εξοπλισμού αλλά και ο εκσυγχρονισμός του όταν αυτός κρίνεται παλαιωμένος δεν ανταποκρίνεται στο αναλυτικό πρόγραμμα.

2. Με την Απόφαση   του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με αριθμ.133384/Δ4/24-08-2016 συμπληρώνεται η υπ’ αριθμ. 96004/Δ4/17-6-2015 (Φ.Ε.Κ. 1318 Β΄) υπουργική απόφαση στο άρθρο 1 ως ακολούθως:
Στο άρθρο 1 προστίθεται παράγραφος με αύξοντα αριθμό 10 ως εξής: «Στο ίδιο κτηριακό συγκρότημα δεν επιτρέπεται η ίδρυση δεύτερου Εργαστηριακού Κέντρου».
Κατανοούμε την ανάγκη για μείωση των γραφειοκρατικών διαδικασιών και την καλύτερη οργάνωση της Δημόσιας Διοίκησης. Η Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση είναι έτοιμη να πράξει το αυτονόητο. Άλλη μια απόφαση που κινείται στη κατεύθυνση της συρρίκνωσης της ΔΤΕΕ που  δέχεται αλλεπάλληλα χτυπήματα πάνω από μια δεκαετία τώρα. Η συρρίκνωση των δομών θα φέρει ενδεχομένως τα οικονομικά αποτελέσματα που προσδοκά το Υπουργείο και μας θυμίζει και τα λόγια παράγοντα του, που όταν ήταν συνδικαλιστής ερωτηθείς από τον δημοσιογράφο για τις απολύσεις δήλωνε: «δεν είναι παράλογο να προκύπτουν πλεονάζοντες εκπαιδευτικοί όταν η δημόσια εκπαίδευση συρρικνώνεται». Στον βωμό της μείωσης του διοικητικού κόστους στην παιδεία στο μισό, που αποτελεί άλλωστε και μνημονιακή δέσμευσή μας,  δεν θέλουμε να πιστέψουμε πως πρόκειται για άλλη μια απόφαση που δεν έχει άλλο στόχο παρά την εξοικονόμηση πόρων. Πόρων οικονομικών και ανθρώπινων.
Προτείνουμε την δυνατότητα λειτουργίας δευτέρου ΕΚ στο ίδιο σχολικό συγκρότημα, με στόχο την άρτια εκτέλεση του διοικητικού έργου και την καλύτερη εποπτεία των εργαστηριακών υποδομών. Θα πρέπει να δοθεί η δυνατότητα για λειτουργικούς λόγους (καλύτερη εξυπηρέτηση μαθητών, αρτιότερη λειτουργία προγράμματος καλύτερη εκμετάλλευση υλικών και υποδομών, αποτελεσματικό διοικητικό έλεγχο που δεν είναι δυνατός σε μεγάλα συγκροτήματα που λειτουργούν με διευρυμένο ωράριο) κατόπιν πρότασης του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε συνεργασία με τους Διευθυντές των υπαρχόντων Ε.Κ. να επιτρέπεται η ίδρυση δεύτερου Ε.Κ. στο ίδιο σχολικό συγκρότημα με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης.

3.  Επίσης με το άρθρο 3 ως ακολούθως:
Στο άρθρο 12 (Γενικές Διατάξεις) συμπληρώνεται η  παράγραφος με αύξοντα αριθμό 4 ως εξής: «Σε αυτήν την περίπτωση, για τους υπεύθυνους τομέων και υπευθύνους εργαστηρίων, ισχύουν τα αντίστοιχα ωράρια του Εργαστηριακού Κέντρου. Ο υπεύθυνος τομέα του Σχολικών Εργαστηρίων δε λαμβάνει επίδομα θέσης και μόρια διοικητικής ευθύνης».
Οι υπεύθυνοι εργαστηρίου και οι τομεάρχες των Σχολικών Εργαστηρίων τοποθετούνται και ασκούν πρόσθετο εκπαιδευτικό και διοικητικό έργο. Αποτελεί διάκριση και σημείο ανισότητας έναντι των συναδέλφων τους που ασκούν τα ίδια καθήκοντα σε Ε.Κ. η εξαίρεσή τους από το επίδομα ευθύνης πόσο μάλλον  από την απόκτηση των μορίων διοικητικής ευθύνης.
Προτείνουμε την άμεση κατάργηση της σχετικής διάταξης.

4.  Παρατηρείται συχνά το φαινόμενο της λειτουργίας εργαστηρίων σε ΕΠΑ.Λ. τα οποία δεν εντάσσονται σε Ε.Κ. πέραν των ειδικών περιπτώσεων που προβλέπει  η παρ. 4 στο άρθρο 12 της  υπ’αριθ. 96004/Δ4/17-6-2015 (ΦΕΚ 1318 τ.Β΄),Σχεδιαστήρια, Εργαστήρια Πληροφορικής, Εργαστήρια Χημεία  και Εργαστήρια Φυσικής. Αυτό έχει σαν συνέπεια την ελλιπή εποπεία και υποστήριξη των εργαστηρίων σε υλικοτεχνική υποδομή με συνέπεια την μη αποτελεσματική και ποιοτική λειτουργία τους.
Προτείνουμε την ένταξη όλων των Εργαστηριακών χώρων στα Ε.Κ. με αντίστοιχο ορισμό  υπεύθυνου εργαστηρίου.

 

 

Πέμπτη, 28 Ιουλίου 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

πληροφορίες:
Φάνης Νανούλης, Πρόεδρος Γ.Σ., τηλ.: 6973-018495
Σούλα Θεοδωρίδου, Γραμματέας Γ.Σ., τηλ.: 6974-251028
Θεσσαλονίκη, 28-7-2016
 Αριθμ. Δ.Τ.: 004

Τιμητικές Διακρίσεις στο 16ο Συνέδριο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.


Με ομόφωνη απόφασή της, η 16η Γενική Συνέλευση των Αντιπροσώπων των Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. απένειμε τιμητικές διακρίσεις στους απερχόμενους λόγω συνταξιοδότησης συναδέλφους:
α) κ. Σεραφείμ Κερασιώτη, που υπηρέτησε την Ομοσπονδία τα τελευταία 30 χρόνια ως αντιπρόσωπος της Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Α΄ Αθήνας, από σχεδόν όλες τις θέσεις του Δ.Σ. της και από αυτήν του Προέδρου. Όνομα «βαρύ» στην Εκπαίδευση, χαίρει ανεπιφύλακτης εκτίμησης τόσο μεταξύ των εκπαιδευτικών και της Διοίκησης της Εκπαίδευσης, όσο και στο συνδικαλιστικό χώρο. Χαρακτηριστικά του ήταν η ευχέρεια «στην πένα» και η ήπια δύναμη. Το όνομά του συνδέθηκε άρρηκτα με την Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και για το λόγο αυτό η (αναγκαστική) αποχώρησή του αφήνει δυσαναπλήρωτο κενό.
β) κ. Κωνσταντίνο Κωνσταντίνου, που υπηρέτησε την Ομοσπονδία επί σειρά ετών ως αντιπρόσωπος της Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Δυτικής Θεσσαλονίκης και από θέσεις του Δ.Σ. της. Διατηρούσε σταθερά χαμηλούς τόνους, πάντοτε όμως με καθαρά συνδικαλιστική παρουσία, θέσεις και καίριες παρεμβάσεις προς όφελος της Τ.Ε.Ε., των σχολείων και των εκπαιδευτικών της.

Τιμητική διάκριση απονεμήθηκε και στην πρώην συναδέλφισα Χρυσάνθη Σιώπη.
Η Χρύσα, προερχόμενη από την Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Δράμας, δεν ήταν συνδικαλίστρια «πρώτης γραμμής». Το καλοκαίρι του 2013 τέθηκε ξαφνικά σε διαθεσιμότητα μαζί με άλλους 2.500 συναδέλφους. Εξαναγκάστηκε σε πρόωρη παραίτηση οδηγούμενη στη συνταξιοδότηση. Θυμωμένη και με πεισμωμένη αποφασιστικότητα, αναγνωρίζοντας το τιτάνιο έργο που επιτελούσε η Ομοσπονδία εκείνες τις δύσκολες ώρες, συστρατεύθηκε καταθέτοντας όλες τις ενεργές της δυνάμεις στην αποτύπωση και στοιχειοθέτηση του προβλήματος της διαθεσιμότητας, προκειμένου να οπλιστεί ο αγώνας της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. με όλα τα απαραίτητα στοιχεία και τις πληροφορίες, ώστε οι θέσεις και τα αιτήματα να είναι συγκεκριμένα και στοχευμένα. Επειδή το Υπουργείο δεν δημοσιοποιούσε στοιχεία, η Χρύσα ανέλαβε το μεγάλο και δύσκολο έργο να συλλέγει κάθε πληροφορία που δημοσιευόταν αποσπασματικά και να επιμελείται πίνακες, τους οποίους στη συνέχεια, μετά από επεξεργασία, δημοσιοποιούσε η Ομοσπονδία. Οι πίνακες αυτοί ήταν ο οδηγός για όλους τους Εκπαιδευτικούς σε Διαθεσιμότητα για όσα χρόνια διήρκεσε το σκοτάδι Ακόμη κατέγραψε και παρήγαγε video σε συνέχειες, για λογαριασμό της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε., σειρά οτικοακουστικού υλικού ανάδειξης, ενημέρωσης και προβολής του «εγκλήματος» της διαθεσιμότητας. Παράλληλα, από τότε μέχρι και σήμερα, συνεργάστηκε με τον τότε Αντιπρόεδρο και στη συνέχεια Γ.Γ. Δημήτρη Αμπόνη για τον συνεχή εμπλουτισμό και τη συντήρηση της νέας ιστοσελίδας της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. Αμέτρητα βράδια και ξενύχτια αφιέρωσε στην Ομοσπονδία, μπροστά στον Η/Υ της. Χωρίς καμιά απολαβή ή ανταπόδοση. Ούτε καν προσωπική προβολή. Με την απονομή της διάκρισης αυτής, σηκώνεται μετά από τρία χρόνια το «πέπλο του μυστηρίου» που κάλυπτε τον …«admin-02» του site, για να αποκαλυφθεί η ανιδιοτελής αγωνίστρια συνάδελφος, παράδειγμα προς μίμηση για όλους.

Κατά τη δεύτερη μέρα των εργασιών του Συνεδρίου οι Αντιπρόσωποι αποφάσισαν ομόφωνα να αποδώσουν τιμητικές διακρίσεις και στους συναδέλφους Σταμάτη Σταματιάδη και Δημήτρη Αμπόνη, Πρόεδρο και Γενικό Γραμματέα του απελθόντος Δ.Σ., μετά την ανακοίνωση της απόφασής τους να μην θέσουν ξανά υποψηφιότητα. Η επιλογή τους αυτή ήταν ενσυνείδητη ώστε να επιτευχθεί γενναία ανανέωση προσώπων και να δοθεί έτσι η δυνατότητα σε νεώτερους ηλικιακά και συνδικαλιστικά να αναπτύξουν τις αγωνιστικές τους δυνατότητες. Οι συνάδελφοι αυτοί εργάστηκαν σκληρά και ομαδικά, κρατώντας γερά το τιμόνι της Ομοσπονδίας στην πιο κρίσιμη περίοδο της ιστορίας της, τα τελευταία τέσσερα χρόνια. Η φωνή της Ομοσπονδίας έγινε στιβαρή και εμπεριστατωμένη, τα κείμενα και τα επιχειρήματά της διαβάστηκαν από τους συναδέλφους, τους υπηρεσιακούς παράγοντες, τους πολιτικούς και τους βουλευτές, διεμβόλισαν το Ελληνικό Κοινοβούλιο ως την Ευρωβουλή, κατατέθηκαν στις δικαστικές αίθουσες μέχρι και στο Συμβούλιο της Επικράτειας. Ταυτόχρονα, η φωνή της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. απλώθηκε παντού μέσω συστηματικής προσέγγισης των σχολείων, των Μ.Μ.Ε., των Βουλευτών, των συνδικαλιστικών και επαγγελματικών φορέων, της τοπικής Αυτοδιοίκησης, των Υπουργείων, των Ανεξάρτητων Αρχών. Δημιουργήθηκε ιστότοπος με πολύ μεγάλη αναγνωσιμότητα. Θεσμοθετήθηκαν νέες συνδικαλιστικές πρακτικές με τακτική μηνιαία συνδιάσκεψη του προεδρείου με τους προέδρους των Ενώσεων. Οργανώθηκαν οι κινητοποιήσεις προμηθεύοντας για πρώτη φορά τις Ενώσεις με υλικό αγώνα, κλπ.

Τέλος, η 16η Γενική Συνέλευση αποφάσισε ομόφωνα να ανακαλέσει και να άρει τιμητική διάκριση που είχε απονείμει το Δ.Σ. της Ομοσπονδίας ενώπιον του 12ου Συνεδρίου. Το πρόσωπο στο οποίο είχε απονεμηθεί, αν και είχε διατελέσει στο παρελθόν μέλος και πρόεδρος του Δ.Σ. της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε., όταν ανελίχθηκε στη Διοίκηση – και χρησιμοποιώντας την ισχύ που απέρρεε από την υπηρεσιακή του ιδιότητα – επιτέθηκε ολομέτωπα στην τοπική Ε.Λ.Τ.Ε.Ε., σε μεμονωμένους εκπαιδευτικούς και στην Ομοσπονδία (θεσμικά, στο πρόσωπο του Προέδρου του Δ.Σ. της). Μάλιστα, με περισσή θρασύτητα προσκόμισε στα δικαστήρια τη «βράβευσή» του από την Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. εναντίον της …Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. Η Ομοσπονδία δικαιώθηκε τελικά, αφού όμως εξαναγκάστηκε σε πολυετείς και πολυέξοδους δικαστικούς αγώνες. Με την απόφασή της, η Γ.Σ. του αφαιρεί και το δικαίωμα να χρησιμοποιεί την ανακλημένη διάκριση.

Από το Προεδρείο της 16ης Γενικής Συνέλευσης
των Αντιπροσώπων των Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.

Τρίτη, 26 Ιουλίου 2016


ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

πληροφορίες:
Φάνης Νανούλης, Πρόεδρος Γ.Σ., τηλ.: 6973-018495
Σούλα Θεοδωρίδου, Γραμματέας Γ.Σ., τηλ.: 6974-251028
Θεσσαλονίκη, 25-7-2016
 Αριθμ. Δ.Τ.: 003

Ολοκληρώθηκαν με επιτυχία οι εργασίες του 16ου Τακτικού Συνεδρίου της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. που πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή και το Σάββατο 1 και 2 Ιουλίου 2016 στην Θεσσαλονίκη, στο κτήριο του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδος – Τμήματος Κεντρικής Μακεδονίας.
Σύμφωνα με το Καταστατικό της Ομοσπονδίας, οι εκλεγμένοι Αντιπρόσωποι των πρωτοβάθμιων συνδικαλιστικών Ενώσεων Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.) από όλη την Ελλάδα συνέρχονται κάθε δύο χρόνια σε Τακτική Γενική Συνέλευση προκειμένου να ελέγξουν το έργο του απερχομένου Δ.Σ., να θέσουν τους στόχους για την επόμενη διετία και να εκλέξουν νέο Διοικητικό Συμβούλιο που θα τους υλοποιήσει. Η Γενική Συνέλευση των Αντιπροσώπων των Ενώσεων «…αποτελεί το ΑΝΩΤΑΤΟ κυρίαρχο όργανο Διοικήσεως της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και ελέγχου της πολιτείας του Δ.Σ» (άρθρο 38 του Καταστατικού).

Στο Α΄ μέρος του Συνεδρίου παρουσιάστηκε η Έκθεση Πεπραγμένων του απερχομένου Δ.Σ. (βλ.: http://www.oltee.gr/?p=7229) καθώς και ο Οικονομικός Απολογισμός του, τα οποία εγκρίθηκαν ομόφωνα.

Για να τη δείτε πατήστε εδώ →  Έκθεση Πεπραγμένων
Οι ενέργειες και οι παρεμβάσεις που έγιναν την προηγούμενη διετία αναφέρονται επιγραμματικά στα 71 σημεία που αφορούν στα Συνδικαλιστικά θέματα και στα 25 σημεία που αφορούν στα Εκπαιδευτικά. Ανάμεσα σε αυτά διακρίνονται η θεσμοθέτηση της τακτικής συνδιάσκεψης του Προεδρείου της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. με τους προέδρους των τοπικών Ενώσεων σε μηνιαία βάση, οι ενέργειες για την επαναλειτουργία ΟΛΩΝ των Τομέων και Ειδικοτήτων, για την επαναφορά ΟΛΩΝ των «Διαθέσιμων» στην εκπαίδευση και τις αίθουσες διδασκαλίας των σχολείων μας, για την εύρυθμη λειτουργία των Ε.Κ. και τη συνεργασία με τα Δ.Ι.Ε.Κ., οι έντονες και εμπεριστατωμένες παρεμβάσεις στο «Διάλογο» για το νέο σχολείου της Τ.Ε.Ε., οι συναντήσεις με Βουλευτές, Επιτροπές Παιδείας κομμάτων, πολιτικούς και Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, η συμμετοχή στις αγωνιστικές κινητοποιήσεις του κλάδου και των τριτοβάθμιων ενώσεων.
Κορυφαίες επιτυχίες αποτελούν η αναγνώριση του χρόνου Διαθεσιμότητας ως εκπαιδευτικής υπηρεσίας και οι ειδικές ρυθμίσεις για τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών (θέματα τα οποία ανέδειξε πρώτη η Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και περιλήφθηκαν τελικά στο τελικό κείμενο των αντίστοιχων Νόμων), οι δικαστικές αποφάσεις που δικαίωσαν την Ομοσπονδία για τις συνδικαλιστικές άδειες, η αποσύνδεση του Πτυχίου Ειδικότητας από τη βαθμολογία των μαθημάτων Γ.Π., η δυνατότητα των αποφοίτων λυκείου κάθε τύπου να εγγράφονται στη Β΄ τάξη για να λάβουν μόνο Πτυχίο Ειδικότητας και η δυνατότητα πρόσβασής τους στις αντίστοιχες σχολές των Τ.Ε.Ι., η επαναλειτουργία ΟΛΩΝ των Ειδικοτήτων των καταργημένων ΕΠΑ.Σ. στα ΕΠΑ.Λ.

Στο Β΄ μέρος του Συνεδρίου παρουσιάστηκαν, συζητήθηκαν και εγκρίθηκαν οι βάσεις και οι στόχοι του αγώνα της επόμενης συνδικαλιστικής περιόδου 2016-2018, τα οποία θα υλοποιηθούν από το νέο Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. και συγκεκριμένα:

α) το Διεκδικητικό Πλαίσιο με 31 σημεία (βλ.: http://www.oltee.gr/?p=7177),
β) το Πρόγραμμα Δράσης με 10 σημεία (βλ.: http://www.oltee.gr/?p=7169) και
γ) ο Προϋπολογισμός

Μεταξύ των 31 σημείων του Διεκδικητικού Πλαισίου διακρίνονται οι βασικοί πυλώνες:
  1. Η Τ.Ε.Ε. ΜΕΣΑ στη ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΤΥΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ. ΟΧΙ στην ΕΝΟΠΟΙΗΣΗ της με την ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ.
  2. ΟΧΙ στην ενοποίηση των δύο Τύπων Λυκείου. Αυθύπαρκτο 3ετές Λύκειο της Τ.Ε.Ε., που θα παρέχει Πτυχίο Ειδικότητας με πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα και Απολυτήριο ισότιμο του Γενικού Λυκείου.
  3. Τέταρτο έτος επαγγελματικής Εξειδίκευσης – Πρακτικής άσκησης, ενταγμένο στο ΤΥΠΙΚΟ εκπαιδευτικό σύστημα. Η Μαθητεία ΕΞΩ από το Τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα.
  4. Ουσιαστικός Διάλογος για τη Παιδεία.
  5. Επαναλειτουργία Γραφείων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης ανά Δ.Δ.Ε.
  6. Διορισμοί μονίμων και πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
  7. ΚΑΜΙΑ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ Ειδικοτήτων ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ χωρίς την προγενέστερη σύμφωνη άποψη του κλάδου.
  8. Καμία αύξηση στις ασφαλιστικές εισφορές. Καμία αύξηση στα όρια συνταξιοδότησης. Καμία μείωση κύριων και επικουρικών συντάξεων και εφάπαξ.

Στο Προεδρείο της Γ.Σ. κατατέθηκε Ψήφισμα των Εκπαιδευτικών του 14ου εσπ. ΕΠΑ.Λ. Θεσσαλονίκης για τη συγχώνευση Τομέων με άλλα ΕΠΑ.Λ. Επειδή το πρόβλημα είναι πανελλαδικό, συντάχθηκε και εγκρίθηκε σχετικό ΨΗΦΙΣΜΑ της Γ.Σ. προς το Υπουργείο Παιδείας, με την εντολή προς το νέο Δ.Σ. να προβεί σε όλες τις νόμιμες ενέργειες.

Το 16ο Τακτικό Συνέδριο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. έληξε με τη διενέργεια των αρχαιρεσιών για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού της Συμβουλίου και της Εξελεγκτικής Επιτροπής για την επόμενη διετία (βλ. τα αποτελέσματα των Αρχαιρεσιών: http://www.oltee.gr/?p=7187).

Για να τα δείτε πατήστε εδώ →  Αποτελέσματα Αρχαιρεσιών
Στη νέα σύνθεση Δ.Σ. επιτεύχθηκε ευρύτατη ανανέωση προσώπων ως αποτέλεσμα ενσυνείδητης επιλογής των παλαιοτέρων, προκειμένου να εισέλθουν στον στίβο του αγώνα οι νεότεροι, να δοκιμαστούν και να αποδώσουν τα μέγιστα, με την περαιτέρω ενεργοποίηση και διαρκή στήριξη όλων.

Από το Προεδρείο της 16ης Γενικής Συνέλευσης
των Αντιπροσώπων των Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.










Κυριακή, 24 Ιουλίου 2016

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. – 16η Γ.Σ. Αντιπροσώπων

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

πληροφορίες:
Φάνης Νανούλης, Πρόεδρος Γ.Σ., τηλ.: 6973-018495
Σούλα Θεοδωρίδου, Γραμματέας Γ.Σ., τηλ.: 6974-251028
Θεσσαλονίκη, 23-7-2016
 Αριθμ. Δ.Τ.: 002

Μπουτάρης, σταθερή αξία για την Τ.Ε.Ε.


Ο Δήμαρχος Θεσσαλονίκης κ. Γιάννης Μπουτάρης δέχθηκε αντιπροσωπεία από τους Συνέδρους που μετείχαν στο 16ο Συνέδριο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε. που πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη, στο κτήριο του Τεχνικού Επιμελητηρίου Ελλάδος – Τ.Κ.Μ. Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε στο γραφείο του Δημάρχου την Παρασκευή 1 Ιουλίου 2016.
Ο Δήμαρχος κ. Γιάννης Μπουτάρης πλαισιωνόταν από τους συνεργάτες του κ. Απόστολο Σοφιαλίδη, καθηγητή της Νομικής Σχολής του ΑΠΘ και τις κυρίες Ελένη Σωτηρίου και Βάσω Πασχαλίδου.
Από μέρους των Συνέδρων παραβρέθηκαν Αντιπρόσωποι από τις Ε.Λ.Τ.Ε.Ε. Α’ και Γ’ Αθήνας, Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης, Ηρακλείου, Κορινθίας, Λάρισας, Μεσσηνίας, Σερρών, Σιβιτανιδείου και Χαλκιδικής.
O Δήμαρχος κ. Μπουτάρης δεν εξέπληξε κανέναν από τους Συνέδρους για την αναμενόμενη αμεσότητα στην επικοινωνία του μαζί τους, για τη θερμή υποδοχή και φιλοξενία που τους επιφύλαξε και για την εν γένει σεμνή και χωρίς «πρόζα» παρουσία του.
Ωστόσο, οι Σύνεδροι έμειναν κατάπληκτοι για τη βαθειά γνώση που είχε ο Δήμαρχος για τα θέματα της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, για την Κατάρτιση και για τη Μαθητεία.
Ο Δήμαρχος είχε άποψη για το περίφημο «Dual System» που επιχειρείται να «εισαχθεί» από τη Γερμανία. «Αυτά είναι ανεφάρμοστα πράγματα στην Ελλάδα. Δεν υπάρχουν επιχειρήσεις τέτοιου μεγέθους που να μπορούν να στηρίξουν το σύστημα. Εδώ η οικονομία βασίζεται στους μικρομεσαίους, στους μικροεπαγγελματίες, στις ατομικές και οικογενειακές επιχειρήσεις. Δεν είμαστε Γερμανία εδώ…».
Ο Δήμαρχος είχε άποψη και για η «Μαθητεία». «Την εφάρμοσαν πιλοτικά στην Αθήνα και στο Ηράκλειο. Μου έστελναν κι εμένα στο παρελθόν για πρακτική άσκηση από τα Τ.Ε.Ι. Πρέπει οι καταρτιζόμενοι να ακολουθούν ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα που θα το προσδιορίσουν οι καθηγητές τους και θα πρέπει να το ακολουθούν οι εργοδότες. Οι καθηγητές θα πρέπει να ελέγχουν τη συμμόρφωση της επιχείρησης και την πρόοδο του μαθητευόμενου. Έτσι όμως που εφαρμόζεται, καταλήγουν τζάμπα εργαζόμενοι για τη “λάντζα” της επιχείρησης ή για να χτυπούν φραπέ στο αφεντικό…».
Είναι περιττό να επισημάνουμε ότι αυτές οι τοποθετήσεις του Δημάρχου συμπίπτουν ακριβώς με τις θέσεις της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε., αλλά και με την κοινή λογική του κάθε σκεπτόμενου ανθρώπου που έχει καθαρό μάτι και ανεπηρέαστη κρίση !
Ο Δήμαρχος δήλωσε ότι προωθεί κάθε θέμα «…όταν αυτό υποστηρίζεται από τη Λογική και κινείται στην κατεύθυνση βελτίωσης της υφιστάμενης κατάστασης». «Όχι ψέματα, όχι χατίρια…», δήλωσε εμφαντικά.
Ο Δήμαρχος ενδιαφέρθηκε για τα προβλήματα των σχολείων της Τ.Ε.Ε. που βρίσκονται στο Δήμο Θεσσαλονίκης. Επισήμανε τη συμβολή τους στην εξέλιξη των υπαλλήλων του Δήμου, πολλοί από τους οποίους αποφοίτησαν από αυτά. Ακόμη, επισήμανε την ανάγκη για διαρκή επιμόρφωση των υπαλλήλων του Δήμου, η οποία μπορεί να υλοποιηθεί σε συνεργασία με τα Εργαστηριακά Κέντρα.
«Θέλω να με ενημερώνετε άμεσα για κάθε θέμα της Τ.Ε.Ε. Μπορεί να μην είμαι πάντοτε ο αρμόδιος για την επίλυση του κάθε προβλήματος, εφόσον όμως συμβαίνει κάτι στο Δήμο μου, με αφορά ΘΕΣΜΙΚΑ ως Δήμαρχο αλλά και προσωπικά» κατέληξε ο Δήμαρχος Θεσσαλονίκης και ευχήθηκε καλή επιτυχία στους Συνέδρους για τις εργασίες του 16ου Συνεδρίου της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

Από το Προεδρείο της 16ης Γενικής Συνέλευσης
των Αντιπροσώπων των Ε.Λ.Τ.Ε.Ε.

Κυριακή, 14 Σεπτεμβρίου 2014

Λειτουργία νεοϊδρυθέντων Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.

Αθήνα, 11-9-2014
 Αριθμ. Πρωτ.: 342
ΠΡΟΣ :
– κ. Ανδρέα Λοβέρδο, Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων
– κ. Αλέξανδρο Δερμεντζόπουλο, Υφυπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων

ΚΟΙΝ:
– στη Δ/νση Σπουδών Β΄βάθμιας Εκπ/σης – Τμήμα Β΄
– στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Π.Ε. & Δ.Ε.
– στις Διευθύνσεις Δ.Ε.
– στα Μέλη των Π.Υ.Σ.Δ.Ε.
– στα Σχολεία της Τ.Ε.Ε., στις Ε.Λ.Τ.Ε.Ε., στους Εκπαιδευτικούς, στα Μ.Μ.Ε.

ΘΕΜΑ: Λειτουργία νεοϊδρυθέντων Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.
Αξιότιμοι κ. Υπουργέ, κ. Υφυπουργέ,
Με την Κοινή Υπουργική Απόφαση (Κ.Υ.Α.) με αρ. 117393/Δ4/24-7-2014 (ΦΕΚ 2099/τ.Β’/31-7-2014) και θέμα: «Ιδρύσεις, Συγχωνεύσεις και Καταργήσεις Γυμνασίων, Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, Λυκειακών Τάξεων και Ορισμός και Συγχωνεύσεις Εργαστηριακών Κέντρων», ιδρύθηκαναπό το σχολικό έτος 2014 – 2015 δεκατέσσερα (14) Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) εκ των οποίων τα δέκα (10) είναι Εσπερινά. Επικροτούμε και χαιρετίζουμε την παραπάνω Απόφαση, με ιδιαίτερη έμφαση στην ίδρυση των Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. που σε αυτή τη δύσκολη περίοδο θα δώσουν πραγματική επαγγελματική διέξοδο σε χιλιάδες εργαζόμενους και άνεργους μαθητές.
Ήδη από τις 4 Αυγούστου 2014, η ανωτέρω Κ.Υ.Α. γνωστοποιήθηκε από το Υ.ΠΑΙ.Θ. στις Διευθύνσεις B/θμιας Εκπ/σης με έγγραφο (αρ. πρωτ. 124194/Δ4/4-8-2014) το οποίο κοινοποιήθηκεκαι στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Π.Ε. & Δ.Ε.
Για να λειτουργήσουν τα σχολεία αυτά από το σχολικό έτος 2014 – 2015, όπως ορίζει η Κ.Υ.Α., κατ’ αρχήν θα έπρεπε να στελεχωθούν με την τοποθέτηση Διευθυντών από τους αξιολογικούς πίνακες, με πρωτοβουλία των Δ/ντων Β΄βάθμιας Εκπ/σης, εισήγηση των Π.Υ.Σ.Δ.Ε. και Απόφαση των Περιφερειακών Δ/ντων Εκπ/σης. Στη συνέχεια, οι νέοι αυτοί Διευθυντές θα έπρεπε να πραγματοποιήσουν όλες τις επείγουσες και απαραίτητες ενέργειες για την έναρξη της λειτουργίας των σχολείων.
Από τις 4 Αυγούστου και μέχρι σήμερα, μετά την παρέλευση ενός και πλέον μήνα, για ορισμένα από τα νεοϊδρυθέντα αυτά σχολεία δεν έγιναν οι προβλεπόμενες ενέργειες και ΔΕΝ έχουν οριστεί Διευθυντές, ΔΕΝ στελεχώθηκαν!
Ενδεικτικά και όχι αποκλειστικά, σας γνωστοποιούμε αναφορές και καταγγελίες που δεχθήκαμε για το εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Νέων Μουδανιών (Δ.Δ.Ε. Χαλκιδικής), το εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Πλατανιά (Δ.Δ.Ε. Χανίων), κλπ.
Αντιθέτως, σε άλλες Δ.Δ.Ε. έχουν εγκαίρως οριστεί Διευθυντές των σχολείων αυτών (πχ. εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Καλαμάτας της Δ.Δ.Ε. Μεσσηνίας).
Επισημαίνουμε ότι:
α)   Οι εγγραφές των σχολείων ΕΛΗΞΑΝ ΕΧΘΕΣ, Τετάρτη 10 Σεπτεμβρίου.
β)   Σήμερα, Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2014, τελείται ο Αγιασμός στα σχολεία (!) και ξεκινάει η σχολική χρονιά !!
Σε ποια σχολεία; Ποιος είναι ο Διευθυντής που θα ενεργήσει τα δέοντα για την τέλεση του Αγιασμού; Παρουσία ποιων μαθητών;
Από πληροφορίες που λάβαμε, σε κάποια από τα «ακέφαλα» αυτά σχολεία ΔΕΝ ΕΓΙΝΑΝ ΕΓΓΡΑΦΕΣμαθητών, καθώς δεν υπήρχε Διευθυντής για να τις πραγματοποιήσει, όπως ορίζει ο Νόμος, αλλά διενεργείται «διερεύνηση» και «καταγραφή ενδιαφέροντος» για εγγραφή μαθητών, με «προεγγραφές» από «επιτροπή Δ/ντων» υπό τη Δ.Δ.Ε. …
Άλλα, παρά το ότι δεν έχουν Διευθυντή και προσωπικό, έχουν αποκτήσει επίσημη ιστοσελίδα σχολείουυπηρεσιακό ηλεκτρονικό ταχυδρομείο και τηλέφωνο, στο οποίο απαντά εκπαιδευτικός που δηλώνει «Διευθυντής κατά …99,9 %» και πραγματοποιεί εγγραφές, «επικεφαλής …ομάδας εκπαιδευτικών» !
Επειδή:
1.    Θεωρούμε απολύτως αδιανόητο και απαράδεκτο να ασκείται Δημόσια Διοίκηση με τον τρόπο αυτό και μάλιστα σε βάρος μαθητών – πολιτών.
2.    Η αμέλεια ή ολιγωρία των αρμοδίων να ορίσουν Διευθυντές στα νεοϊδρυθέντα σχολεία καθιστά προβληματική έως ΑΝΕΦΙΚΤΗ τη λειτουργία τους κατά το τρέχον σχολικό έτος, ακυρώνοντας έτσι στην ουσία της την ίδια την Κ.Υ.Α.!
3.    Η σπουδή κάποιων αρμοδίων να αποστείλουν στα νέα σχολεία «ομάδες εκπαιδευτικών» και «Διευθυντές κατά …99,9 %» για να πραγματοποιήσουν εγγραφές, και η ταυτόχρονη καθυστέρηση να υλοποιήσουν τη νόμιμη διαδικασία ορισμού Διευθυντών ως όφειλαν, εγείρουν σοβαρά ερωτηματικά. Δεν είχαν τον απαραίτητο χρόνο; Οι Δ.Δ.Ε. που όρισαν Διευθυντές είχαν περισσότερο χρόνο; Σοβαρά ερωτηματικά προκύπτουν και για τους εκπαιδευτικούς, εάν αυτοί εγκαταστάθηκαν στο νέο σχολείο και δέχονται εγγραφές. Απουσιάζουν νόμιμα από το σχολείο που υπηρετούν; Μετέβησαν στο «υπό ίδρυση» σχολείο αυτοβούλως; Με υπηρεσιακή εντολή; Υπάρχει Σφραγίδα σχολείου, Πρωτόκολλο και Πρακτικό; Ποιος και υπό ποια ιδιότητα τα διαχειρίζεται αυτά, καθώς και την ιστοσελίδα του σχολείου, αλληλογραφεί από το υπηρεσιακό e-mail και πραγματοποιεί εγγραφές;
Δεν θέλουμε ούτε προς στιγμή να διανοηθούμε ότι η καθυστέρηση τοποθέτησης Διευθυντών στα σχολεία αυτά ήταν σκοπούμενη, ενόψει διεργασιών για την ψήφιση της Τροπολογίας, με την οποία έκλεισαν οριστικά 106 δημόσια σχολεία της Τ.Ε.Ε. (οι ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΕΠΑ.Σ.) και παύθηκαν οι 106 Διευθυντές τους, ώστε κάποιοι από αυτούς (ένας; δύο; τρείς;…) να καταλάβουν τις νέες θέσεις ! Πραγματικά, αρνούμαστε να αποδεχθούμε ως πραγματικό ένα τέτοιο εφιαλτικό, εξωπραγματικό και εγκληματικό σενάριο !
4. Η πολύπαθη Δημόσια Β΄βάθμια Τ.Ε.Ε. έχει δεχθεί πρόσφατα πολλαπλά πλήγματα με τηνκατάργηση 49 Τεχνικών Ειδικοτήτων Εκπαιδευτικώντην παύση λειτουργίας Τομέων και Ειδικοτήτων στα ΕΠΑ.Λ. και το λουκέτο στις 106 Δημόσιες ΕΠΑ.Σ. (και μόνο σε αυτές, τη στιγμή που οι Ιδιωτικές ΕΠΑ.Σ. εξακολουθούν να λειτουργούν, όπως και οι ΕΠΑ.Σ. ΟΛΩΝ των άλλων Υπουργείων).
5. Τα εναπομείναντα ΕΠΑ.Λ. προσπαθούν να επαναπροσδιοριστούν με νέες ειδικότητες, οι οποίες δημοσιεύθηκαν σε ΦΕΚ τον Μάϊο, αφού είχαν ολοκληρωθεί οι δηλώσεις προτίμησης των μαθητών του Γυμνασίου, ενώ στη συνέχεια, με νεώτερο ΦΕΚ, …αναστάλθηκε η λειτουργία κάποιων από αυτές!
6.    Η ίδρυση και λειτουργία των εν λόγω νέων σχολικών μονάδων ΕΠΑ.Λ. κρίθηκε αναγκαία από ΟΛΟΥΣ όσους εμπλέκονται και εισηγούνται σχετικά, την Τοπική Αυτοδιοίκηση, τους Υπηρεσιακούς Παράγοντες – Στελέχη της Εκπαίδευσης (Δ/ντες Δ.Δ.Ε., Περιφερειακούς Δ/ντες Εκπ/σης) και η πολιτική βούληση του Υπουργείου – Κυβέρνησης καταγράφηκε ξεκάθαρα με την υπογραφή της Κ.Υ.Α.
7.    Η συρρίκνωση του μαθητικού δυναμικού των σχολείων της Τ.Ε.Ε. αποβαίνει σε βάρος της Εθνικής Οικονομίας και της Ανάπτυξης της Χώρας.
Θεωρούμε αδιανόητο υπηρεσιακή αμέλεια – ολιγωρία ή τυχόν προσωπικές σκοπιμότητες και επιδιώξεις – φιλοδοξίες, να θέτουν σε κίνδυνο τη λειτουργία δημόσιων σχολείων, ιδιαίτερα μάλιστα των Εσπερινών ΕΠΑ.Λ., που απευθύνονται σε μαθητές οι οποίοι αναγκάζονται να εργασθούν για να αντιμετωπίσουν τις αδήρητες ανάγκες της στοιχειώδους διαβίωσής τους, ενώ ταυτόχρονα αγωνίζονται για τη λήψη απολυτηρίου και πτυχίου, που θα τους δώσει τα απαραίτητα προσόντα και εφόδια για την επαγγελματική τους πορεία.
Παρακαλούμε
για τον έλεγχο των αναφερομένων – καταγγελλομένων, στο σύνολο των νεοϊδρυθέντων σχολείωνκαι για τις άμεσες ενέργειές σας προκειμένου να ΚΑΤΑΣΤΕΙ εφικτή η λειτουργία ΟΛΩΝ κατά το τρέχον σχολικό έτος 2014 – 2015.

Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.
ο Πρόεδρος Σεραφείμ Κερασιώτης
ο Γενικός Γραμματέας Σταμάτιος Σταματιάδης

Πέμπτη, 28 Φεβρουαρίου 2013

Κινητά Εργαστήρια Πληροφορικής


Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ταχ. Δ/νση: Αχιλλέως 37 - 41 & Μυλλέρου, 104 36 Αθήνα

τηλέφωνο: 210-5238973, fax: 210-5202798


ηλεκτρον. σελ.: http://www.oltee.gr

πληροφορίες: Σεραφείμ Κερασιώτης, Πρόεδρος Δ.Σ. Ο.Λ.Τ.Ε.Ε., τηλ.: 6936-449284

Αθήνα, 25-2-2013

 Αριθμ. Πρωτ.: 153

ΠΡΟΣ :

1.   Τις Περιφερειακές Δ/σεις Α΄βάθμιας & Β΄βάθμιας Εκπ/σης

2.   Τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

ΚΟΙΝ :

1.   κ. Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο, Υπουργό Παιδείας, Θ.Π.Α.

2.   τον κ. Θεόδωρο Παπαθεοδώρου, Υφυπουργό ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

3.   τον κ. Αθανάσιο Κυριαζή Γενικό Γραμματέα Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

4.   την Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων (Ε.Υ.Ε.Ε.Δ.) του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

5.   Τα Δημοτικά και τα Γυμνάσια

6.   τα Σχολεία Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

7.   τις Ε.Λ.Τ.Ε.Ε., τα Μ.Μ.Ε.

ΘΕΜΑ: Διευκρινήσεις για τα Κινητά Εργαστήρια Πληροφορικής

Σχετ.: Η με αρ. πρωτ. 150/21-2-2013 επιστολή μας με θέμα «Υποδομές για την Εγκατάσταση Κινητών Εργαστηρίων Πληροφορικής»

Σχετικά με την ως άνω σχετική επιστολή μας, και σε απάντηση σωρείας επιστολών και καταιγισμού τηλεφωνημάτων που δεχθήκαμε από τα σχολεία, στα οποία αδυνατούμε να απαντήσουμε ένα προς ένα, σας ενημερώνουμε για τα παρακάτω:

Στόχος του εγγράφου μας ήταν να ενημερωθούν τα σχολεία για τα οποία προορίζονται τα κινητά εργαστήρια, ώστε να συμβάλλουν με την άποψή τους για την ως άνω προμήθεια που τα αφορά.

Η δική μας άποψη, αναλύθηκε διεξοδικά στα προηγούμενα έγγραφά μας προς το Υπουργείο, όπου τεκμηριώνεται η αντίθεσή μας στην προμήθεια φορητών υπολογιστών (laptops) και προτείνουμε τη λύση των σταθερών υπολογιστών για προφανέστατους λόγους που αφορούν στο υποπολλαπλάσιο κόστος τους, στη ευκολία συντήρησή τους, σε λειτουργικά θέματα κατά τη χρήση τους και στην ασφάλεια του εξοπλισμού. Επίσης επιχειρηματολογήσαμε για την ανάγκη ένταξης των Σχολείων της Τ.Ε.Ε. στο πρόγραμμα αυτό, λόγω των αυξημένων απαιτήσεων των εργαστηρίων μας και του πεπαλαιωμένου εξοπλισμού, σε όσα από αυτά υπάρχει.

Το σκαρίφημα που συνοδεύει το έγγραφό μας δεν είναι καθόλου βέβαιο ότι είναι το ορθό! Το συντάξαμε με βάση όσα καταλαβαίναμε από την διακήρυξη του Υπουργείου.

Εάν αυτό δεν ισχύει, και εννοεί το Υπουργείο ότι το ερμάριο θα είναι μια κινητή «ραφιέρα» (βλ. συνημμένη εικόνα), τα δε «laptops» θα τοποθετούνται επάνω στα θρανία των μαθητών, προκύπτουν πολύ περισσότερα προβλήματα χρήσης και ενδεχόμενης φθοράς και καταστροφής τους, δεδομένου του ότι θα χρησιμοποιούνται και από μικρά παιδιά. Ακόμη, θα πρέπει να επιλυθούν προβλήματα τροφοδοσίας ηλεκτρικού ρεύματος προς κάθε υπολογιστή μέσα στην κάθε τάξη, κλπ.

Σε κάθε περίπτωση, από την αποστολή της επιστολής μας, προέκυψε περίτρανα το αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι το Υπουργείο δεν είχε ενημερώσει καθόλου τα σχολεία, δεν έχει διερευνήσει τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τις επιθυμίες τους και οφείλει, έστω και τώρα, να τα ενημερώσει επίσημα και να λάβει υπόψη τη γνώμη τους, πριν από τη διενέργεια της Προμήθειας, εάν δηλαδή επιθυμούν σταθερούς υπολογιστές ή «laptops». Επίσης, δεν αναζητήθηκε η εμπειρία από τη χρήση των κινητών εργαστηρίων που τυχόν έχουν ήδη χρησιμοποιηθεί σε ελληνικά σχολεία και των προβλημάτων λειτουργίας που τυχόν ανέκυψαν.

Επίσης, ενημερώνουμε τους συναδέλφους Διευθυντές των Σχολείων που εναγώνια ρωτούν λεπτομέρειες για την εφαρμογή του Προγράμματος, ότι είμαστε παντελώς αναρμόδιοι να παράσχουμε οποιαδήποτε πληροφορία ή διευκρίνιση και παρακαλούμε να αποτείνονται στα αρμόδια Υπηρεσιακά Όργανα και στις προϊσταμένες τους Αρχές, και ενδεχομένως απευθείας στην αρμόδια Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, με τα στοιχεία επικοινωνίας:

Ε.Υ.Ε. (Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.)

Ανδρέα Παπανδρέου 37, 151 80 Μαρούσι

τηλ. 210-3442146 κα Βασιλική Κολυβά

τηλ. 210-3442142 κα Ελπίδα Παπανικολάου

τηλ. 210-3442132 κα Νέλη Μπρίλη

τηλ. 210-3442135


Για το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

ο Πρόεδρος Σεραφείμ Κερασιώτης

ο Γενικός Γραμματέας Σταμάτιος Σταματιάδης

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ταχ. Δ/νση: Αχιλλέως 37 - 41 & Μυλλέρου, 104 36 Αθήνα

τηλέφωνο: 210-5238973, fax: 210-5202798


ηλεκτρον. σελ.: http://www.oltee.gr, facebook: group Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.

πληροφορίες: Σεραφείμ Κερασιώτης, Πρόεδρος Δ.Σ. Ο.Λ.Τ.Ε.Ε., τηλ.: 6936-449284

Αθήνα, 15-2-2013

 Αριθμ. Δ.Τ.: 035

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Κινητά Εργαστήρια – Αεικίνητος Παραλογισμός

Η «Προμήθεια και Εγκατάσταση Κινητών Εργαστηρίων Πληροφορικής» κατάντησε ανέκδοτο πια… Στις 28-1-2013 αποστείλαμε το με αρ. πρωτ. 135 έγγραφό μας στο Υπουργείο, όπου εκθέσαμε αναλυτικά τις αντιρρήσεις και τις τεκμηριωμένες απόψεις μας για το θέμα. Η απάντηση του Υπουργείου ήρθε …διαδικτυακά ([1]) αφού …διαβιβάστηκε στη Βουλή! (;;).

Χωρίς να επαναλαμβάνουμε τα όσα εκθέσαμε στην επιστολή μας, ως προς τους αναφερόμενους ισχυρισμούς του Υπουργείου Παιδείας για την αιτιολόγηση της επιλογής προμήθειας κινητών εργαστηρίων πληροφορικής, αντί της προμήθειας σταθερών ηλεκτρονικών υπολογιστών, και των δυνατοτήτων των φορητών υπολογιστών, σχολιάζουμε:

Τα ευφάνταστα περί «ένταξης στον ευρύτερο σχεδιασμό για τη δημιουργία Ψηφιακού Σχολείου», με τη δημιουργία «κινητών τάξεων» και «μετατροπή οποιασδήποτε αίθουσας σε διαδραστική πολυμεσική τάξη» για την «εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία», όπου «θα μπορεί να γίνει χρήση όλων των παρεχόμενων ψηφιακών υπηρεσιών!(;) και του διαθέσιμου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού!(;)», αλλά και να πραγματοποιηθούν «ποικίλες παιδαγωγικές δραστηριότητες», συνιστούν προκλητική ειρωνεία, εμπαιγμό και κοροϊδία, όταν μάλιστα αφορούν αποκλειστικά και μόνο τα Δημοτικά και τα Γυμνάσια και όχι τα σχολεία της Τ.Ε.Ε., που με το τελευταίο τους σχήμα (ΕΠΑ.Λ. – ΕΠΑ.Σ., κλπ) λειτουργούν εδώ και έξι (6) χρόνια:

·     Χωρίς να έχουν συγγραφεί βιβλία (τα ΕΠΑ.Λ. χρησιμοποιούν τα βιβλία του ΓΕ.Λ. και των Τ.Ε.Ε., ενώ οι ΕΠΑ.Σ. των Τ.Ε.Ε. και του εμπορίου).

·     Με αναλυτικά προγράμματα και προγράμματα σπουδών ανεφάρμοστα, στημένα στο πόδι, ανίκανα να υπηρετήσουν τις απαιτήσεις της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ακατάλληλα για το εκπαιδευτικό έργο που πρέπει να παραχθεί.

Τα όρια της όποιας καλής διάθεσης εξαντλούνται όταν προσβάλλεται απροκάλυπτα η στοιχειώδης νοημοσύνη, με τον ισχυρισμό του Υπουργείου ότι το ερμάριο με τους 15 φορητούς υπολογιστές θα κινείται και θα φιλοξενείται μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας, η επιφάνεια των οποίων αναλογεί κατά 1,5 τετρ. μέτρο σε κάθε μαθητή (σύμφωνα με την πρόσφατη εγκύκλιο) χωρίς να συνυπολογίζονται εκπαιδευτικός, έδρα, θρανία, καρέκλες, βιβλιοθήκη, κλπ…

Για τη αδυναμία μετακίνησης του ερμαρίου στους ορόφους των σχολείων έχουμε ήδη αναφερθεί αναλυτικά, ενώ για την «παροχή καλύτερης ασφάλειας» επειδή «κλειδώνονται» και «μπορούν να φυλαχθούν σε προστατευόμενους χώρους του σχολείου» θα μας επιτραπεί να αμφιβάλουμε αν υπάρχουν διαθέσιμες τέτοιου μεγέθους αποθήκες, αλλά και να επισημάνουμε ότι με αυτό τον τρόπο τα κινητά εργαστήρια στοχοποιούνται εύκολα και μπορούν να γίνουν ακόμα πιο «κινητά» (βγάζοντας «φτερά») ευκολότερα...

Η κατάσταση οδηγείται σε πλήρη παραφροσύνη όταν στο έγγραφο του Υπουργείου «βαφτίζεται» «ισάξιο» το κόστος επένδυσης που «καλύπτει μεγαλύτερο αριθμό ωφελούμενων μαθητών». Δηλαδή, στον ίδιο χρόνο εργάζονται περισσότεροι μαθητές στο φορητό υπολογιστή από ότι στο σταθερό; Και με ποιο τρόπο διευκολύνει τον προγραμματισμό των μαθημάτων του σχολείου η χρήση κινητού συστήματος, αντί της χρήσης μιας αίθουσας πληροφορικής; Σε κάθε περίπτωση, ένα μόνο τμήμα θα κάνει μάθημα κάθε φορά! Αντίθετα, η απίστευτη αναστάτωση που θα δημιουργείται σε κάθε αίθουσα, πριν και μετά το μάθημα με το «κινητό» εργαστήριο, σε βάρος ποιου χρόνου θα γίνεται; Του μαθήματος ή του διαλλείματος;

Απευθύνουμε έκκληση, Κύριοι του Υπουργείου.

Επιδείξτε σοβαρότητα.

Εκτίθεστε.

 

Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.



([1]) Βλ. δημοσίευμα 6-2-2013: “ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ: Γιατί επιλέξαμε κινητά εργαστήρια και όχι σταθερούς Η/Υ για τα Γυμνάσια και Δημοτικά http://www.esos.gr/article/eidisis-defterovathmia-ekpaidefsi/ypoyrgeio_paideias_epilexame_kinita_ergastiria_oxi_statheroyw_ypologistes_gymnasia_dimotika